La segunda reunión transnacional tuvo lugar en el Instituto de Educación de la Universidade do Minho, Braga, Portugal durante los días  10, 11, 12 y 13 abril.

Los objetivos de este segundo encuentro fueron los siguientes:

• Aprobar el acta de la reunión anterior.
• Planificar y acordar las fechas de la tercera reunión que será en Harwell Primary School, Harwell, Oxfordshire, England, del 6 al 9 de octubre de 2019.
• Conocer el programa previsto para la tercera reunión de trabajo y consensuarlo.
• Revisar y compartir cada una de las acciones y actividades realizadas por los socios hasta la fecha.
• Comentar cómo han funcionado los libros leídos en las aulas y concretar el corpus de lecturas para los próximos meses.
• Abrir una sección en el blog del proyecto para compartir las lecturas implementadas en cada uno de los contextos del proyecto.
• Repasar el cronograma del proyecto y el presupuesto asignado.
• Difundir en la plataforma virtual del proyecto las actividades así como en los medios sociales.
• Organizar y programar las reuniones virtuales con los alumnos participantes en el proyecto.
• Participar en las actividades formativas propuestas por el socio portugués.
• Visitar el centro educativo portugués que colabora en el proyecto y tener una reunión con sus docentes.
• Visitar la Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva
• Visitar la librería Centésima Página

En esta reunión se impartieron tres actividades formativas:

Por otra parte, se presentó la publicación: El objeto libro en el universo infantil: la materialidad en la construcción del discurso. Rosa Tabernero (ed.). [Re]pensar la educación, 10. Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2019.

El proyecto sigue con las actividades propuestas en el cronograma de trabajo y se ha planificado para el mes de mayo un encuentro virtual con los alumnos de los tres países socios para intercambiar sus opiniones sobre La composición (Skarmeta y Ruano. Ekaré, 2003) y In the forest, Anthony Browne México : FCE, 2004.

Próximamente se abrirá en el blog la sección “Lecturas compartidas” en la que se recogerán las creencias de los docentes sobre cómo han funcionado los libros seleccionados en los distintos contextos europeos.

La tercera reunión del proyecto será en Harwell Primary School, Harwell, Oxfordshire, England, del 6 al 9 de octubre de 2019.